Análise de Erros na Produção Oral de alunos da Licenciatura em Letras Espanhol do IFRN

Autores

  • Luciana Silva da Penha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Girlene Moreira da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Carla Aguiar Falcão Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Resumo

Com o intuito de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola, mais especificamente sobre análise de erros cometidos oralmente na interlíngua de alunos de língua espanhola, futuros professores em formação inicial, realizamos uma pesquisa com alunos matriculados na disciplina de Práticas Orais e Auditivas no Ensino de Espanhol como língua estrangeira (E/LE) do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol do IFRN do Campus Natal Central. A referida pesquisa é classificada como descritiva e no que se refere à abordagem do problema e à análise dos dados, classificamos nossa pesquisa como quanti-qualitativa. Neste artigo, o nosso objetivo foi responder à questão de pesquisa: “Quais os tipos de erros lexicais mais cometidos, segundo a tipologia de Fernández (1997), na produção oral desses alunos?”. Ao final, encontramos 329 erros lexicais, sendo 217 erros de empréstimo, portanto, interlinguais e 112 que foram divididos em cinco tipos de erros intralinguais.

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Publicado

05-07-2021

Edição

n. 18 (2020): Oralidade: discursos sob a perspectiva da fonética e da fonologia

Seção

Dossiê

Como Citar

Análise de Erros na Produção Oral de alunos da Licenciatura em Letras Espanhol do IFRN. (2021). Revista Abehache, 18, 239-258. https://revistaabehache.com/ojs/index.php/abehache/article/view/338