Sugestões sobre a entonação na leitura de Cuentos de la selva na aula E/LE:

o narrador em ação

Autores

  • ROSANGELA MARIA SILVA UFPE

Resumo

As palavras podem se repetir muitas vezes, mas a entonação pode oferecer sentidos outros. Com a entonação na leitura podem surgir as atitudes do narrador y a produção de sentidos por parte do leitor. Pensando na contribuição da entonação para aula de E/LE, objetiva-se analisar como se apresenta a entonação do aluno ao narrar um conto de Cuentos de la selva de Horacio Quiroga, bem como que ele perceba que na leitura se pressupõe um jogo de entonação e que observe, também, que o sentido pode ir além do que está significando no texto. Para isso, apresentam-se conceitos de LAHOZ-BENGOECHEA (2012) sobre os grupos de
significação, CORTÉS MORENO (2002a; 2002b) ao pontuar que a entonação também é um patrimônio da linguagem escrita e ORLANDI (2009; 2012) com seus três níveis de leitura: inteligibilidade, interpretação e compreensão.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Publicado

05-07-2021

Como Citar

SILVA, R. M. (2021). Sugestões sobre a entonação na leitura de Cuentos de la selva na aula E/LE:: o narrador em ação. Revista Abehache, (18), 203–220. Recuperado de https://revistaabehache.com/ojs/index.php/abehache/article/view/339