Lócus de enunciação, decolonialidades e produção de saberes: algumas inflexões a partir do Sul Global

Resumo

Neste trabalho, tendo em vista as contribuições do pensamento e dos estudos decoloniais (BERNARDINO COSTA, 2019; COLAÇO, 2012; BALLESTRIN, 2013), consideramos o lócus de enunciação (BAPTISTA, 2019a; 2019b; 2021a; 2021b) crucial para o delineamento de uma cartografia-outra do conhecimento, contraposta à obediência epistêmica e à colonialidade do saber, no contexto do Sul Global, com ênfase para o campo do hispanismo brasileiro. Assim sendo, a partir de nossas práticas de pesquisa e de docência em uma instituição pública do Nordeste do Brasil, como espaço-território que demarca a relevância do lugar enunciativo, pretendemos alavancar a presente reflexão em torno do papel e da dimensão crítica do pensamento decolonial, em nosso lugar epistêmico aprofundando nossa compreensão sobre esse pensar e sobre o lócus de enunciação e, em seguida, sinalizamos algumas vias de confrontação da colonialidade do saber que nos conduzam a transcender a subalternidade epistêmica.