De volta a um texto memorável na formação de professores de ELE

Resumo

Este trabajo es una revisita a mi presentación realizada en el X Congreso de la ABH, en 2018, titulada: “El trabajo con textos memorables en la formación de profesores de E/LE”. El objetivo es promover la reflexión de la productividad de trabajar con textos memorables en la universidad. El texto seleccionado es el Edicto de expulsión de los judíos, de 1492. Nuestro marco teórico proviene del Análisis del Discurso francés y contempla proposiciones procedentes de los estudios enunciativos (MAINGUENEAU, 2001, 2008a, 2008b, 2015). Esas prácticas, por un lado, contribuyen a diseñar un perfil identitario en los futuros profesores de E/LE y también aportan conocimientos culturales e históricos analizando marcas lingüísticas. En este artículo reflexionamos sobre la posibilidad de realizar una inversión en el orden de la presentación de la propuesta de las actividades, partiendo de problemáticas actuales analizando las marcas, o la falta de ellas, indicios de una interdiscursividad.