Incidencia de los procesos de integración regional latinoamericanos en el estatuto de las lenguas y en la implementación de su enseñanza

Resumo

Partimos da relevância do enfoque glotopolítico na formação de docentes de línguas. Focalizando na situação atual reforçamos a necessidade de considerar os processos de integração regional para compreender as orientações dominantes na relação com o ensino de línguas e os alcances que se atribuem a cada uma. Após uma breve historização das políticas linguísticas desde a criação do MERCOSUL, apresentamos as novas instâncias organizativas regionais, destacando a importância para o progressismo latino-americano a revitalização da CELAC. O artigo centra-se nos últimos encontros desta organização, que mostram a tensão entre uma proposta de integração continental e outra que se afirma no latino-americanismo, e expõem as reduzidas medidas no campo da linguagem presentes na Declaração de Buenos Aires de 2023. Conjecturamos sobre a incidência das duas posições na definição de políticas linguísticas e propomos um olhar crítico sobre duas propostas advindas de outros espaços: o plurilinguismo da União Europeia e o bilinguismo espanhol/português, desprendido do político regional, sustentado pelo ibero-americanismo.