Uma revisão bibliográfica sobre a tradução pedagógica no ensino de línguas
DOI:
https://doi.org/10.66436/53ze2937Resumo
O presente artigo tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica do tema tradução pedagógica, ou seja, do uso de atividades tradutórias na aprendizagem de línguas estrangeiras, e identificar os principais temas abordados na literatura. O estudo analisa artigos acadêmicos escritos em português, obtidos nas bases de dados BASE, Scielo e Google Acadêmico, no período de 2001 a 2023. Embora o uso da tradução em sala de aula venha sendo cada vez mais discutido nos ambientes de ensino e aprendizagem de idiomas, no entanto, ainda há a necessidade de mais pesquisas e análises de dados nesta área. Este estudo busca identificar as principais lacunas, dificuldades e acercamentos que caracterizam o tema. Sendo que os resultados mostram que a tradução pedagógica contribui para o desenvolvimento linguístico e comunicativo, apesar da escassez de pesquisas na área.
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Copyright (c) 2026 Juliana Cristina Faggion Bergmann, Andréa Cesco, Anna Julia Barroso Souza, Jessica Pereira Cordeiro

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