El acento y el ritmo en la pronunciación de estudiantes potiguares y cearenses de español como lengua extranjera

Abstract

El objetivo general de este estudio es analizar los errores relacionados con el acento y el ritmo en la pronunciación de graduandos potiguares y cearenses de español como lengua extranjera. Es una investigación descriptiva/explicativa de estudio de caso en la que se han utilizado como instrumentos de recogida de datos pruebas de lectura y habla semilibre aplicadas a veinticuatro aprendices. Los errores relacionados con el ritmo son los más presentes y numerosos en la pronunciación de los referidos estudiantes. El origen de estos errores puede ser generado por las variantes habladas en las ciudades donde viven los estudiantes. Los resultados señalan que dichos errores se fosilizaron, pero no impiden la comunicación.

Palabras clave: Pronunciación; Errores; Acento; Ritmo.