Tramas da língua espanhola no Brasil: entre rupturas, continuidades e desafios na oficialização do ensino

Resumen

La enseñanza del español y de las literaturas hispánicas en Brasil enfrenta desafíos significativos, siendo la falta de una política lingüística integral uno de los obstáculos más importantes. Este artículo argumenta que hay un vacío normativo relacionado con las políticas lingüísticas, que resulta de discursos vinculados a la globalización y a la valorización monolingüe del inglés, además de la memoria discursiva sobre el español para los brasileños. Por lo tanto, reflexionamos sobre cómo la oficialización de la enseñanza de este idioma está marcada por una intrincada interacción entre ruptura y continuidad, delineando un panorama complejo y dinámico. Nuestro objetivo es explorar esta dualidad, enfatizando que la enseñanza de lenguas extranjeras es una práctica inserta en redes de memoria, moldeándose y siendo moldeada por narrativas históricas y culturales. Además, este estudio destaca la urgencia de políticas lingüísticas que reconozcan el español como un instrumento enriquecedor para la comprensión cultural.