Apresentação

Resumen

Ao longo das últimas décadas, foram diversos os trabalhos produzidos, entre teses, dissertações, artigos e livros, que buscaram narrar, descrever e analisar a história do ensino de língua espanhola no Brasil. Tais trabalhos nos ajudaram a não só entender essa história, mas também, por um lado, a compreender a própria história da educação brasileira, que envolve e atravessa a história de quaisquer conhecimentos que se transformam em disciplinas escolares, e, por outro, o processo de construção, obviamente nunca encerrado, de um modo brasileiro de se pensar tal ensino. Na esteira dessas reflexões, o presente número reúne uma série de textos que discutem questões contemporâneas relativas ao ensino de espanhol no Brasil.