Literary translation as a pedagogical practice in learning foreign languages

Abstract

A tradução como prática pedagógica é um instrumento válido e profícuo, de que os aprendentes podem utilizar-se para compreender melhor não só a linguagem literária como alcançar um bom conhecimento da língua espanhola, uma boa competência linguística. Destarte, esse artigo visa discutir o uso de atividades pedagógicas – como tarefas de mediação – de tradução literária (microconto) no desenvolvimento da competência linguística em espanhol como língua estrangeira, de estudantes lusófonos iniciantes do curso de Letras-Espanhol de uma universidade federal do Brasil. Os resultados apontam que o uso da tradução pode contribuir para o aprendizado da língua estrangeira, para o despertar das suas características e particularidades, no desenvolvimento da competência vocabular e gramatical, na medida em que, através das diferenças e semelhanças detectadas, nesse caso entre o espanhol e o português, o aprendente pode refletir, construir sentidos e melhorar a sua compreensão acerca da própria língua.